城市建设学院2012年暑期社会实践总结
【发布日期： 2012年10月08日 00:00】
2012年暑期，根据学校有关文件精神，为了我院认真组织学生深入扎实深入地开展暑期社会实践活动，使广大同学在实践活动中深入学习、在服务社会、报效祖国的过程中奉献青春智慧、增长才干。
为学习学校关于2012年暑期社会实践的精神，引导我院学生在深入社会、了解国情，鼓励大学生深入到基层中去，深入到群众中去，加深对社会的认识，增进同人民群众的感情，提高解决实际问题的能力，引导广大青年学生进一步深入学习以建设社会主义核心价值体系为根本，服务新农村建设，进一步深化对党的路线、方针、政策的了解，促进学生将专业知识的学习与实践能力的培养相结合，指导学生在服务社会的过程中提高素质，在建设和谐祖国的实践中增长才干，今年暑期，我院认真组织了暑期社会实践活动。
2012年，我院针对支教、课题调研以及文娱下乡共有三支小分队参与此次暑期社会实践活动，分别为“大手拉小手、爱心千里行”支教小分队，“古镇文化调研”课题调研和“ 爱心起航 ”文化下乡小队，参与人数达24名人，到达河北唐山和邯郸等地开展社会实践活动，同学们深入工厂农村、山区学校、有关国家机关，努力完成社会实践，展示当代大学生的精神风貌。随着实践成果评选表彰地进行，2012年的暑期实践即将划上圆满的句号。
在此，我们将对我院2012年暑期社会实践活动做出总结报告。
第一部分 ： 前期准备
一、组织发动及时广泛，组织工作细致深入
为了进一步加强和推进我院社会实践，更好地激发学生参与社会实践的热情，提高学生社会实践的能力，组织好社会实践活动，学院根据《河北科技师范学院学生手册》，从组织领导、内容形式、配套政策和保障机制等方面，全面规范和激励引导全院师生积极投身暑期社会实践活动。
从组织领导上，社会实践工作在校团委指导下，由院学生工作领导小组统筹安排，努力形成全方位支持大学生社会实践的良好局面。由分管学院团委工作的团委书记担任组长，班级导师担任副组长，负责安全教育和实践指导工作，班级团支部书记为本专业大学生社会实践小分队的队长；院系各级领导和全体教职员工都充分认识到大学生社会实践的重要意义，把大学生社会实践情况作为院系办学质量和办学水平评估考核的重要指标，纳入院系团建工作和教学评估体系，促使社会实践在大学生思想政治教育和人才培养质量中发挥更加积极的作用；充分实现工作机制创新，提高大学生社会实践活动的覆盖面、渗透力和影响力。
从配套政策上，学院将社会实践活动纳入人才培养系统，要求学生社会实践结束后按规定向学院递交社会实践报告和实践单位的鉴定材料，由各专业社会实践工作小组评定成绩，由院分团委汇总报院学生工作领导小组审定；社会实践情况除执行学校有关评奖评先政策外，还纳入《河北科技师范学院大学生奖学金评比暂行办法》和《河北科技师范学院大学生先进班集体评比办法》等规章进行测评。
从保障机制上， 参与社会实践的专业由我院提供经费为社会实践专项经费，支持大学生社会实践活动，并且根据社会实践的实际开展情况进行增补；并给全体参与社会实践的学生（含参加我院实践团队的其他学生）统一购买人身意外保险；所有的立项实践团队均有专职老师带队。
二、召开动员大会，鼓励学生积极参加实践
为激励更多学生参与暑期实践，学院各班级于5月份下旬开展学院高低年级社会实践交流专题班会，5月31日，学院在院办举行我院2012年暑期社会实践动员指导大会，院党委副书记对学院全体2010级、2011级学生做动员指导报告，院学生会组织部以及我院2011年暑期社会实践优秀实践团队负责人分别介绍实践流程以及注意事项等，学院2010、2011及全体团干部70余名学生参加该活动，了解了社会实践的意义及流程。6月12日，学院团委书记安娜老师在老楼四楼会议室举行我院2012年暑期社会实践立项答辩评审会，有意参与此次暑期社会实践的各个专业小分队参与了答辩，经审核后共确定三支小分队。我院在腾讯微博以及我院博客上开辟“2012年暑期社会实践”专栏，将有关信息上传，各实践团队也及时将实践新闻上传。
第二部分 中期开展
2012年7月2日下午，我校在秦皇岛校区学术报告厅召开“创先争优 青年在行动”2012年大学生暑期社会实践启动仪式。学校领导为即将参加社会实践活动的小分队代表授旗。校团委老师对各个学院的社会实践小分队提出了具体要求，要求及时发布实践新闻、课题成果、当地媒体报道、反映实践的照片及PPT一份等。
暑假开始，各个实践小分队便整装出发，赶往各自的实践地点。实践期间，我院学生顶着炎炎烈日，奔走于各个实践基地。唐山玉田的一个小学、小村庄田间地头、图书馆、档案馆、政府机关等，到处都活跃着我院学生的身影。在实践书本知识的同时，同学们也有了很多平时在校园里难得的体验和感受，激发了新的思维。实践过程中，参与古镇文化调研的同学们能做到及时与指导老师联系，根据实际调查情况对自己的实践计划进行调整，并与老师探讨实践调查中遇到的问题，使调查活动更为有效，调查成果更为科学。在实践活动中该小队采取资料收集、实地考察、问卷调查、座谈访问四种方法完成了关于邯郸广府古城的“新民居基层干部群众对新民居建设意愿调查”的调查报告。“爱心起航”小队为唐山市玉田县蛮子营的村民带来了丰富多彩的文艺表演，得到村民的夸奖。“大手拉小手，爱心千里行”支教小队在为期一周的支教活动中，每个同学收获颇多，我们每个人不仅是以一技之长去丰富孩子的假期生活，也带领他们去见识村外的世界，但更重要的一点是孩子们像初升的太阳，照亮了我们这群来自城市的大学生的世俗脸庞，像春风，吹醒了象牙塔中大学生不知民间疾苦的沉睡的心。最后我们也收到了来自蛮子营小学校长为感谢我们而特意制作的旗帜。
第三部分：后期总结
开学伊始，各小分队纷纷返校总结自己的暑期实践活动，以调研报告为主的及时的对调查成果进行核实、总结、分析，形成包括了调查报告、论文、实践ppt、调研日志等形式的课题成果。从上交的实践质量上来看，今年我院的暑期实践活动是卓有成效的。
今年暑期实践成果有几方面突出的特点：
1、调查对象广泛，既包括普通群众，又包括政府部门的干部，人数众多，且具有代表性。
2、数据详实，真实可靠，对相关领域的研究有重要的参考价值。
3、分析透彻、充分，有很强的说服力。
4、调研报告、论文内容充实，既有理论性又有实用价值。
5、关注社会热点问题，将专业知识与古城文化、新民居的建设等紧密联系。
这些研究成果对促进我国农村发展和社会主义新农村建设，构建和谐社会和全面建设小康社会，都具有现实意义。同时，体现了学生将理论应用于实践中的能力，充分发挥了主观能动性和创新能力。,
支教小分队和文娱下乡小队实践ppt中充分展现了当代大学生的不怕苦、积极为社会服务的时代精神，在一定程度上满足了农民群众多层次、多方面的精神文化需求，为培养社会主义新型农民做出自己应有的贡献。支教小分队中大家最深的感悟就是：支教，一方面能为孩子们带去一份光明，一份希望，同时，也能锻炼自己的社会实践能力和公众表达能力。
综上，我城市建设学院积极组织2012年暑期社会实践，希望学生通过暑期实践，可以了解社会，认识国情，增长才干，培养品格，规划人生，增强社会责任感，为中国特色社会主义事业的建设作出自己的贡献。
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