实践团队：河北科技师范学院生命科技学院暑期社会实践团队

实践时间：2012年7月5日至8月25日

实践地点：河北省秦皇岛地区、邯郸地区

实践主题：“青春九十年，报国永争先”

实践背景：贯彻落实科学发展观，以纪念建团90周年和迎接党的十八大胜利召开为契机，以引导和帮助学生在实践中“受教育、长才干、作贡献”为目标，坚持“按需设项、据项组团、双向受益”的原则，在前期调研基础上，针对基层经济社会发展和人民群众生产生活中的实际需求，组织引导广大青年学生深入到基层，开展各种形式和内容的实践服务活动。围绕我校基层组织建设年和帮扶县工作要求，今年社会实践活动重点突出科技支农、脱贫攻坚等内容，着力实现“全面部署与重点组织相结合、社会实践与社会观察相结合、项目实施与有效传播相结合”，努力扩大活动覆盖面、提升活动实效性，实现促进学生成长、服务基层发展双向受益。

实践内容：为响应学校号召，更好地服务社会主义新农村的建设。今年的暑假我院开展了多项暑假社会实践活动，其中有三个小分队被秦皇岛新闻电视台、卢龙电视台、武安电视台、《武安报》、《武安新闻网》、微博等多家媒体大篇幅报道了我院开展的大学生暑期社会实践活动情况，并充分肯定了我院开展社会实践活动的实际意义及必要性。这次暑期实践我院主要是“三叶草”“萤火虫”“爱无言”三个小分队和很多自觉参加社会实践的同学为主体：

2012 年7月5日 至13日，生命科技学院“三叶草”小分队最先展开活动，他们来到卢龙县一街开展了“三下乡”暑期社会实践活动。他们积极投身到当地的蝗虫养殖工作中，在实践过程中与养殖户相互交流与学习，并把所学专业知识应用于实践活动中。赢得了老乡们的称赞。在每天的实践生活中努力充实自己，一边做着有意义的实践活动，一边验证着自己的专业文化知识，实践与理论的结合，从而提高了自己的专业文化知识，达到了活动的目的。

在“三叶草”之后，生命科技学院“萤火虫”暑期社会实践团于 2012年 7月 12日 -18日，在河北省邯郸市武安县和临漳县开展了以“实践农研精神，传播先进文化”为主题的的科技支农实践活动，向村民宣传科学种植的益处，普及科学种田知识，得到了当地管理部门的大力支持和老乡们的热烈欢迎，队员们广泛接触农民，了解到了农民生活和农村基层工作的有关情况。不仅用自己的专业知识帮助农民解决了生产中遇到的一些实际问题，同时，也让大家深刻地认识到“实践出真知”的道理，培养锻炼了社会生活能力，增强了学用于农、服务于农的社会责任意识。

在两个小分队之后， 2012年 7月 16日 至 7月 19日 ，河北科技师范学院暑期社会实践团赴武安市小分队成员在河北省武安市大同镇兰村、儒教村，冶陶镇固镇村、马村通过调查走访，发放调查问卷等方式向村民介绍宣传秸秆焚烧的危害，并介绍了用秸秆还田，作为饲料、沼气原料等方式来代替秸秆燃烧，农户们对此表示非常感兴趣，此次宣传活动取得了良好的效果。此次走访宣传，队员们向当地农户宣传秸秆焚烧对周边环境造成的污染及对人类健康引起的危害，向村民讲解了科学合理的处理方法，并进行了环保宣传，向村民宣讲科学处理秸秆理念，增强农民的环保意识，减少环境污染，保障人民的生命健康安全，共同建设农村的生态文明的良好效果，在当地引起了极大反响。

此外，很多同学他们自行组队或以个人形式以他们自己的方式参与到“暑期社会实践”中，他们有的到外地打工，有的回到家里办起了补习班，还有的帮助家里做家务，从各种方面锻炼自己，不仅有了物质上的收获更是获得了自身的成长，炎炎夏日列日当头，同学们就是在这样的环境坚持完成了自己的社会实践，向自己向社会递交了一份用汗水和智慧凝成的答卷，通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长了见识，锻炼了自己的才干，培养了自己的韧性，更为重要的是检验了自己所学的东西能否被社会所用，检验了自己的能力能否被社会所承认，通过社会实践，找出自己的不足和差距所在，这是暑期社会实践最大的收获。

为更好地服务社会主义新农村建设，促进河北省华北平原东南部欠发达地区农业科技水平提高，更好地解决农民生产、生活实际问题、依托我们支农小分队的优势、引导高校技术和人才到农村一线，解决技术难题，带动欠发达地区的农村建设。

实践成果：

1、整个实践活动得到了当地领导及农户的肯定。

2、宣传了国家“科技支农”的政策，使当地农户对国家的相关政策能有更加深刻的了解。

3、利用同学们所学的专业知识帮助农户解决了生产当中存在的一些问题。

4、向农户提供了“科技支农”相关网址、提供相关专业同学的联系方式以及一些农业专家的联系方式，以便于农户在以后的生产当中解决遇到的种种问题。

5、通过实践活动，使同学们所学的专业知识在实践中得到应用和历练，在专业知识实际应用的过程中学到新知识。

6、对于农户提出的问题进行了汇总，实践过程中尽可能解决农户遇到的问题，实践过程中没有解决的问题，在实践完成后通过查资料，咨询老师，专家的办法帮助农户解决，并随时与农户保持联系。

7、把各村领导的采访内容及和村名的访谈内容进行汇总整理，最后生成了一份关于这五个村落农业发展问题的调查报告，对于促进农村的发展有一定的参考价值。